Οι μαθητές/τριες της Β΄ τάξης στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας με αφορμή τη διδασκαλία της ενότητας που αφορά τη σημασία του σωστού επαγγελματικού προσανατολισμού στην επιλογή επαγγέλματος και σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών ασκήθηκαν στην ακρόαση podcast για την απόκτηση της γλωσσικής δεξιότητας της κατανόησης προφορικού λόγου (3/2/2025). Εργάστηκαν ατομικά συμπληρώνοντας φύλλο εργασίας.
Επίσης, οι μαθήτριες της κατεύθυνσης Ανθρωπιστικών Σπουδών της Γ΄ τάξης παρακολούθησαν podcast ιστορικού περιεχομένου με αφορμή την ενότητα της Μικρασιατικής καταστροφής (12/2/2025).
Τα podcast είναι μια (σχετικά) νέα μορφή δημόσιου λόγου και οι μαθητές/τριες ακούν με ενδιαφέρον τον βιωματικό λόγο (με τη μορφή συνεντεύξεων) δημοσίων προσώπων. Η συνέντευξη του αυτοδίδακτου κινηματογραφιστή Τσαφούλια προσφέρει ένα κατάλληλο ερέθισμα να συγκρίνουν τους προβληματισμούς των εφήβων(τότε) σχετικά με τον ρόλο που διαδραμάτιζε το οικογενειακό περιβάλλον στην επιλογή επαγγέλματος με τις δικές τους σχετικές ανησυχίες (σήμερα) εξετάζοντας το θέμα στη συγχρονική και διαχρονική οπτική του. Προσβάσιμο στο: https://pod.gr/navagoi/sotiris-tsafoulias-o-allos-mou-eautos.
Από την άλλη η συζήτηση του Γιάννη Αλμπάνη με τον Αντώνη Λιάκο καθηγητή Ιστορίας στο Πανεπιστήμιο Αθηνών καθιστά απαραίτητη τη νηφάλια ανάλυση των δραματικών γεγονότων της Μικρασιατικής καταστροφής μέσα από τα οποία αναδύθηκε η σύγχρονη Ελλάδα. Αυτή η ανάλυση βοηθά την κατανόηση του «τότε», αλλά και τον στοχασμό για το «τώρα». Προσβάσιμο στο : https://eteron.org/podcast/mikrasiatiki-katastrofi-ena-elliniko-trayma/.
Τα podcast εκτός του ότι μπορούν να υπηρετούν τα ενδιαφέροντα και τις ανάγκες των μαθητών/τριών συμβάλλουν στην ποικιλία και πολλαπλότητα των κειμενικών ειδών, στην ποικιλία σημειωτικών πόρων, στην ποικιλία επιπέδων ύφους και ανάδειξης πολλαπλών πτυχών στη διδασκαλία θεματικών ενοτήτων στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και της Ιστορίας.
